จากการนำเครื่องวัดแรงบีบมือมาใช้ทดสอบความแข็งแรงกล้ามเนื้อมัดเล็กของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1,918 คน จาก 70 โรงเรียน ใน 6 จังหวัดพื้นที่ภาคใต้
พบว่ามีเด็กถึง 98% ที่มีแรงบีบมือต่ำกว่าเกณฑ์เฉลี่ย ของเด็กในวัยเดียวกัน โดยปกติค่ามาตรฐานจะอยู่ที่ 19 กิโลกรัม ซึ่งจุดที่สำคัญด้วยก็คือ “ภาวะกล้ามเนื้อบกพร่อง” ไม่เพียง “ส่งผลต่อร่างกาย” ยัง “ส่งผลต่อประสิทธิภาพการเรียนรู้!!” อีกด้วย
โดยสัญญาณเตือนที่ว่าเด็กคนใดที่เริ่มมีปัญหาเกี่ยวกับภาวะกล้ามเนื้อบกพร่อง อาจมาจากการจับดินสอที่ไม่ถูกวิธีก็ได้ ทั้งนี้เกิดจากการที่กล้ามเนื้อมือไม่แข็งแรง โดยรูปแบบการจับดินสอที่ผิดมีดังนี้
“กำนิ้วโป้งห่อ” โดยจะเกิดช่องว่างระหว่างโคนนิ้วโป้งกับนิ้วชี้ที่ค่อนข้างแคบ
“กำนิ้วโป้งซุก” ที่มักจะนำนิ้วโป้งมาจับที่ตัวด้ามของดินสอ และมีช่องว่างระหว่างโคนนิ้วโป้งกับนิ้วชี้ที่ค่อนข้างแคบ
“ใช้ข้อมือเคลื่อนไหวแทนนิ้ว” เพื่อชดเชยความไม่แข็งแรงของกล้ามเนื้อ
“เหยียดข้อต่อที่นิ้วโป้ง” เพราะขาดความมั่นคง จึงต้องจับดินสอด้วยการใช้ปลายนิ้วโป้ง นิ้วชี้ และนิ้วกลางแตะที่ตัวดินสอ
“ใช้นิ้วชี้เกี่ยวดินสอ” ที่เกิดจากการขาดความมั่นคงของกล้ามเนื้อบริเวณนิ้วโป้ง
ขณะที่การจับดินสอแบบ “ใช้ปลายนิ้วชี้กับนิ้วโป้งจับดินสอจนแน่น” และ “จับด้ามดินสอไว้ระหว่างนิ้วนางกับนิ้วชี้” รวมถึง “จับดินสอด้วยนิ้วโป้งกับนิ้วชี้ โดยนิ้วที่เหลือซุกไว้ในฝ่ามือ”
นี่จะเป็นรูปแบบการจับดินสอที่บล็อกการเคลื่อนไหวนิ้ว อันเกิดจากการที่กล้ามเนื้อมือมีความบกพร่อง เหล่านี้เป็นรูปแบบการ “จับดินสอไม่ถูกหลัก-ไม่ถูกวิธี” ที่เป็น สัญญาณเตือนให้ สังเกตได้
การจับดินสอผิดวิธีนั้น สะท้อนถึงการที่เด็กมีกล้ามเนื้อมือที่ไม่แข็งแรง ซึ่งจะส่งผลให้เด็กเรียนรู้ได้ช้า เพราะเด็กมักจะเขียนหนังสือช้า และควบคุมทิศทางการเขียนไม่ได้ ทั้งยังทำงานเสร็จช้าไม่ทันเพื่อน อาจทำให้เด็กเรียนไม่รู้เรื่อง และมีภาวะเครียด จนอาจจะทำให้เด็กไม่อยากไปโรงเรียน และขาดเรียนบ่อย ซึ่งนับเป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้ของเด็ก ๆ และยิ่งถ้าเด็กถูกเคี่ยวเข็ญดุด่า จะยิ่งกดดัน เครียด ยิ่งทำให้เรียนรู้ช้าไปอีก
เพราะฉะนั้น ครูและผู้ปกครองควรหมั่นสังเกตและจับสัญญาณจากเด็กให้ได้ ฝึกให้เด็กจับดินสอเป็นแบบ 3 นิ้ว เขียนโดยใช้การเคลื่อนของนิ้ว ข้อมือไม่เคลื่อน ซึ่งจะเพิ่มประสิทธิภาพการเขียนให้รวดเร็วขึ้น ทั้งยังฝึกระบบรับความรู้สึกและการเคลื่อนไหวให้ทำงานร่วมกันได้ดีขึ้น ส่วน วิธีปรับการจับดินสอ เพื่อให้เด็กๆ สามารถจับดินสอได้ถูกวิธีมากขึ้น โดยใช้ลูกบอลหรือปั้นกระดาษเป็นก้อน ขนาดเส้นผ่านศูนย์กลางไม่เกินเหรียญ 5 บาท ให้เด็กนำไปกำไว้ในฝ่ามือ ขณะจับดินสอเขียนหนังสือ
อ้างอิงจาก : https://www.dailynews.co.th/articles/1677117/