fbpx

News : ผลกระทบCovid-19 ส่งผลให้หลายครอบครัวเผชิญปัญหาความเหลื่อมล้ำ

Writer : OttChan
: 21 เมษายน 2563

ในช่วงการระบาดของ covid-19 เองนั้นส่งผลให้หลายครัวเรือนมีความเดือดร้อนโดยเฉพาะบ้านที่เด็กๆ กำลังอยู่ในวัยศึกษาเล่าเรียน จะต้องรับภาระหนักในเรื่องค่าใช้จ่ายที่สวนทางกับรายรับที่เข้ามา ยิ่งได้เห็นก็ยิ่งเห็นถึงความเหลื่อมล้ำที่เกิดขึ้นในสังคมว่ามีมากมายเพียงไร ดังนั้นทางสถาบันกสศ. (วิจัยกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา) เร่งแก้ไขปัญหาครอบครัวที่ได้รับผลกระทบจาก Covid-19 โดนการระดมแนวทางการแก้ไขจากเหล่าคณาจารย์และผู้ปกครองนับ 1,000 คนพร้อมอนุมัติงบช่วยเหลือ 300 ล้านบาท

โดยผลกระทบนั้นส่งผลไปตั้งแต่เรื่องอาหาร, สวัสดิภาพชีวิตในการดำรงชีวิตรวมไปถึงความปลอดภัยอีกด้วยซึ่งสามารถจำแนกปัญหาออกมาได้ดังนี้

  1. อาหารขาดแคลน
  2. ผู้ปกครองถูกพักงาน, ถูกเลิกจ้าง
  3. เกิดปัญหาสุขภาพ
  4. ของใช้ภายในครอบครัวเริ่มไม่พอเพียง
  5. ไม่มีทุนการศึกษาให้กับบุตรหลานที่บ้าน

จากปัญหาด้านบนจึงได้ก่อให้เกิดผลกระทบที่ตามมาดังนี้

  1. รายจ่ายในบ้านที่เพิ่มขึ้นจากการหยุดงาน, หยุดเรียน
  2. เด็กๆ ไม่ได้รับการศึกษาตามกำหนดการที่ควร
  3. ค่าใช้จ่ายของค่าเทอมและค่าสวัสดิการต่างๆของลูกไม่มีเงินมาจุนเจือหลังผู้ปกครองขาดรายได้ อาจส่งผลไปถึงการต้องลาออกจากโรงเรียน
  4. เกิดภาวะเครียดเพราะไม่สามารถหันหน้าไปพึงพาใครได้
  5. แผนการณ์เรียนหลังจากหมดโรคระบาดที่วุ่นวายและยุ่งเหยิง

 

แนวทางการแก้ความเหลื่อมล้ำนั้น ทางกสศ. ได้ลงมติว่าในช่วงระยะเวลา 3 เดือนต้องให้ทุกครอบครัวที่ได้กำลังประสบปัญหาได้รับการช่วยเหลือที่ตรงจุดที่สุด เพื่อช่วยเหลือให้เหล่านักเรียนกลับมาเข้าระบบการศึกษาได้อย่างสมบูรณ์โดยทางตัว กสศ. เองก็ได้มีการเชิญชวนให้อาจารย์,  ผู้บริหารสถานศึกษา, ผู้ปกครองและนักเรียน ร่วมกันเป็นส่วนหนึ่งของการส่งเสริมความเสมอภาคทางการศึกษา และป้องกันการหลุดออกจากระบบการศึกษาของนักเรียนทุนเสมอภาค

อ้างอิงจาก กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)

Writer Profile : OttChan

  • Blog :
  • Social Media :

  • Official Sponsors :
  • Samitivej Hospital

Generic placeholder image

บทความที่เกี่ยวข้อง



Update
ข่าว ข่าว
ด้วยสถานการณ์โควิด-19 ส่งผลให้เด็กต้องใช้ชีวิตในบ้านเพื่อปรับตัวเรียนผ่านระบบออนไลน์ จึงทำให้มีโอกาสใช้สื่อออนไลน์เพิ่มขึ้น ปัญหาสำคัญในการใช้สื่อดิจิทัลของเด็ก คือ ใช้สื่ออย่างไม่รู้เท่าทัน ขาดการยับยั้งชั่งใจ เสี่ยงต่อการได้รับกลั่นแกล้งในโลกออนไลน์ เข้าถึงสื่อที่ไม่เหมาะสมทำให้เกิดผลเสียทั้งสุขภาพกายและจิตใจ ส่งผลต่อพัฒนาการเรียนรู้ในระยะยาว จากการสำรวจของสำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) ร่วมกับ คณะนิเทศศาสตร์และนวัตกรรมการจัดการ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ (นิด้า) และสถาบันสื่อเด็กและเยาวชน (สสย.) ในเรื่องของการใช้สื่อดิจิทัลของเด็กและเยาวชนไทยในอนาคต เดือนมกราคม 2564 พบว่า  ในกลุ่มเด็กมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 1-6 อายุ 13-19 ปี รวม 542 คน มีการเปิดรับสื่อมากถึงวันละ 6-8 ชั่วโมง โดยเป็นการใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อการศึกษา 61% ใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อการเข้าสื่อสังคมออนไลน์ เล่นเกม และติดต่อสื่อสารกับผู้อื่น 39% ส่วนในกลุ่มผู้ปกครองที่มีบุตรหลานศึกษาอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 อายุ 6-12 ปี รวม 403 คน ผู้ปกครองส่วนใหญ่เริ่มอนุญาตให้เด็กใช้สื่อตั้งแต่อายุเพียง 2-3 ปี เท่านั้น แสดงให้เห็นว่าเด็กรุ่นใหม่ มีการเริ่มต้นใช้สื่อที่อายุน้อยลง อีกทั้งยังพบว่าผู้ปกครองอนุญาตให้ลูกใช้สื่อออนไลน์วันละ 1-3 ชั่วโมง สูงถึง 77.67% รองลงมา คือ 4-6 ชั่วโมง 16.13% และ 7 ชั่วโมงขึ้นไป 11.91% โดยพบว่า ยิ่งเด็กและเยาวชนยิ่งโตมากขึ้น หรืออยู่ในระดับการศึกษาที่สูงขึ้น ก็จะใช้สื่อออนไลน์นานขึ้น แต่ปัญหาที่ตามมาก็คือ เด็กยังขาดประสบการณ์ และอยู่ในวัยที่ใจร้อน อีกทั้งยังขาดสื่อคุณภาพดี ที่สำคัญคือพ่อแม่และโรงเรียน ขาดความรู้ความเข้าใจในการดูแล ส่งผลกระทบในทางลบที่เกิดกับเด็กและเยาวชน ทั้งด้านร่างกายและจิตใจ เช่น…
14 พฤษภาคม 2564

anal porno zdarma culi nudi al mare free sex videos antalya escort

eşya depolama istanbul eşya depolama